GRADE 1 to 12 School NaguilianBaculud Elementary School Grade Level 5

DAILY LESSON LOG Teacher Robert M. Singson Learning Area EPP

Teaching Dates and Time Jan.3-5 2018 – 7: 30 a.m. – 4 : 05 p.m. Quarter Fourth

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be
done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find
significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.

A. Content Standard New Year Holiday Naipamamalas ang kaalaman at Naipamamalas ang kaalaman at Naipamamalas ang kaalaman at
kasanayan upang maging matagumpay kasanayan upang maging matagumpay kasanayan upang maging
na enterepreneur na enterepreneur matagumpay na enterepreneur
B. Performance Standard Naipamamalas ang kasanayan ng ligtas Naipamamalas ang kasanayan ng ligtas Naipamamalas ang kasanayan
at responsible sa pamamahagi ng mga at responsible sa pamamahagi ng mga ng ligtas at responsible sa
dokumento at media file dokumento at media file pamamahagi ng mga dokumento
at media file
C. Learning Natutukoy ang mga oportunidad na Spotting opportunities fo products Naipapaliwanag ang kahulugan
Competency/Objectives maaaring mapagkakitaan (products and services at pagkakaiba ng produkto at
Write the LC code for each. and services) sa tahanan at EPP5IE-0a-1 serbisyo.
pamayanan
EPP5IE-0a-1
II. CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
Pagtukoy sa mga opportunidad na Pagtukoy sa mga opportunidad na Naipaliwanag ang kahulugan at
maaaring mapagkakitaan (products maaaring mapagkakitaan (products pagkakaiba ng produkto at
and services) sa tahanan at and services) sa tahanan at serbisyo.
pamayanan. pamayanan.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages CG,, EPP5IE-0a-1 CG,EPP5IE-0a-1 CG,EPP5IE-0a-1
2. Learner’s Materials pages LM EPP5, Unit I, pp.2-6 LM,EPP5, Unit I,pp.7-11 LM,EPP,Unit I, 7-11
3. Textbook pages
4. Additional Materials from larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga produkto , tsart,
Learning Resource entrepreneur at mga tingiang entrepreneur at mga tingiang manila paper, tarpapel, pentel
(LR)portal tindahan, tsart, tarpapel, tindahan, tsart, tarpapel, pen
pentel pen, manila paper pentel pen, manila paper
B. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Itanong sa mga bata kung ano ang Itanong sa mga bata kung ano ang Naghahanap ng mahusay na
presenting the new lesson pinagkakakitaan ng kanilang mga pinagkakakitaan ng kanilang mga manggagawa ng kalamay ang
magulang. magulang. isang malaking karinderya sa
Siniloan. Dalawang aplikante
ang nagprisinta, si Rina at Tina.
Sino kaya sa kanila ang
matatangap? Sinubukan silang
pagawain ng kalamay.

1
Jski.dv
 (Ipakita ang larawan)

B. Establishing a purpose for the a. Pagmasdang mabuti ang a. Pagmasdang mabuti ang mga
lesson mga larawan sa puno. Piliin kung larawan sa puno. Piliin kung alin sa mga
alin sa mga larawan ang mga larawan ang mga pwedeng pagkakitaan
pwedeng pagkakitaan sa tahanan o sa tahanan o pamayanan.
pamayanan.
C. Presenting examples/Instances Magbigay ng mga salita na
of the new lesson tumukoy sa produkto at serbisyo
gamit ang spider web.

D. Discussing new concepts and Talakayin Talakayin

practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
F. Developing mastery Tukuyin at suriin ang mga negosyo o Tukuyin at suriin ang mga negosyo o Punan ang ven diagram sa LM.
(leads to Formative pinagkakakitaan. Isulat ang mga pinagkakakitaan. Isulat ang mga
Assessment 3) kasanayan o kaalaman na dapat kasanayan o kaalaman na dapat isagawa
isagawa upang maging matagumpay upang maging matagumpay na
na entrepreneur. entrepreneur.
G. Finding practical application of
concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and Ano-ano ang mga oportunidad na Ano-ano ang mga oportunidad na Ipaliwananag ang pagkakaiba ng
abstractions about the lesson maaaring mapagkakitaan sa tahanan maaaring mapagkakitaan sa tahanan at produkto at serbisyo?
at pamayanan? Paano kaya ito
pamayanan? Paano kaya ito magtatagumpay? Ano ang dapat gawin
magtatagumpay? Ano ang dapat sa mga kita o kinita?
gawin sa mga kita o kinita?
I. Evaluating learning Masdan ang mga larawan sa ibaba. Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin kung alin ang produkto
Tukuyin ang mga larawan na Tukuyin ang mga larawan na maaaring at serbisyo. Ipaliwanag ang
maaaring pagkakitaan. Lagyan ng pagkakitaan. Lagyan ng tsek. kanilang pagkakaiba.
tsek.
J. Additional activities for Magmasid sa inyong barangay. Magmasid sa inyong barangay.
application or remediation Kapanayamin ang isang entrepreneur Kapanayamin ang isang entrepreneur
kung kung
paano nila napagyaman at paano nila napagyaman at
nagpagtagumpayan ang kanilang nagpagtagumpayan ang kanilang tingiang
tingiang tindihan. tindihan.
Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase.

V. REMARKS
VI. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors
can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below

2
Jski.dv
 80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized contextualization
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

3
Jski.dv