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Lidil - Revue de linguistique et de didactique des langues
Collection sur Persée | 1989 - 2004 |
Barrière fixe | 2004 |
Disciplines | linguistique, science de l'éducation |
Éditeur actuel | UGA Éditions |
eISSN | 1960-6052 |
DOI | 10.3406/lidil |
Présentation de la revue
La revue Lidil, éditée par UGA Éditions, publie des travaux en linguistique, sociolinguistique, didactique des langues, en apprentissage et acquisition du langage et en traitement automatique des langues (TAL). Ouverte aux collaborations interdisciplinaires, elle publie 2 numéros par an (mai et novembre) composés d’un dossier thématique, de varias et de notes de lecture. Depuis le numéro 31 (2005), la revue est librement accessible en ligne sur la plateforme Open Edition Journals.
Depuis sa création en 1989, la revue Lidil s’est progressivement émancipée de la tutelle du laboratoire LIDILEM (Université Grenoble Alpes) tout en conservant une ligne éditoriale équilibrée pour traiter des problématiques linguistiques aussi bien que didactiques. Au fil du temps, la coordination des numéros a été confiée à des universitaires extérieurs au site grenoblois dès que l’occasion s’en présentait (elle est aujourd’hui obligatoire, même si un partenariat avec un membre du LIDILEM est possible). La parution semestrielle s’est stabilisée rapidement à l’exception de quelques numéros isolés (1989, 1991, 1994, 1996) ou d’années fastes avec la publication de 3 numéros (1992, 1997). Dès le numéro 5 (1991), la revue a accueilli plus ou moins régulièrement des recensions d’ouvrages de recherche dans sa rubrique « notes de lectures ». La rubrique « varia » a été créée en 2013 pour accueillir des articles de recherche en plus du dossier thématique.
Liens
1989-1999
1989-1999
- 1989
- 1 L’orthographe en libertéSous la direction de :
- 1
- 1990
- 2 Les langues et cultures des populations migrantes : un défi à l’école françaiseSous la direction de :
- 3 Des écrits (extra)ordinairesSous la direction de :
- 2
- 1991
- 4 Enseigner le français langue étrangère à l’école primaire et maternelleSous la direction de :
- 4
- 1992
- 5 L’apprenant asiatique face aux langues étrangères. Aspects socio-culturels et didactiquesSous la direction de :
- 6 Autour du multilinguismeSous la direction de :
- 7 Des lettres et des sonsSous la direction de :
- 5
- 1993
- 8
- 9 La grammaire à quoi ça sert ?Sous la direction de :
- 1994
- 10 L’évaluation de la lecture : approches didactiques et enjeux sociauxSous la direction de :
- 10
- 1995
- 11 Jalons pour une Europe des languesSous la direction de :
- 12 L’interaction en questionsSous la direction de :
- 11
- 1996
- 13 Orthographe et prononciation : approches de la connaissance phonographiqueSous la direction de :
- 13
- 1997
- 14 Vers une métalangue sans frontières ?Sous la direction de :
- 15 Langues gestuelles : quels enjeux pour les sourds ?Sous la direction de :
- 16 L’apport des centres de français langue étrangère à la didactique des languesSous la direction de :
- 14
- 1998
- 17 Pratiques de l’écrit et modes d’accès au savoir dans l’enseignement supérieurSous la direction de :
- 18 Alternance des langues : enjeux socio-culturels et identitairesSous la direction de :
- 17
- 1999
- 19 Les parlers urbainsSous la direction de :
- 20 Les langues régionales : enjeux sociolinguistiques et didactiquesSous la direction de :
- 19
2000-2004
- 2000
- 21 Enseignement/apprentissage du lexiqueSous la direction de :
- 22 Acquisitions langagières et usages linguistiques enfantinsSous la direction de :
- 21
- 2001
- 23 Les nouveaux écrits à l’école : nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirsSous la direction de :
- 24 Apprendre à citer le discours d'autruiSous la direction de :
- 23
- 2002
- 25 Pratiques de lecture et d’écriture : des usages sociaux aux savoirs scolairesSous la direction de :
- 26 Gestualité et syntaxeSous la direction de :
- 25
- 2003
- HS 1
- 27 La littératie. Vers de nouvelles pistes de recherche didactiqueSous la direction de :
- 28
- 2004
- 29 La rencontre interculturelleSous la direction de :
- 29