Grade

School: VICTORIA CENTRAL SCHOOL Level: 1

Pre Service- Learning

Teacher: JILL ANN B. LOGMAO Area: Mathematics
LESSON LOG
Teaching
Date and
Time: June 9, 2023 Quarter: 4th QUARTER

LAYUNIN
A.PAMANTAYANG The learner demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and
PANGNILALAMAN capacity

B. PAMANTAYAN SA The learner is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass,
PAGGANAP and capacity in mathematical problems and real-life situations

C. MGA KASANAYAN Compares objects using comparative words: short, shorter, shortest; long, longer, longest;
SA PAGKATUTO heavy, heavier, heaviest; light, lighter, lightest. M1ME-IVc-19
(Isulat ang code ng
bawat kasanayan)

II. NILALAMAN Paghahambing ng mga Bagay gamit ang Comparative Words: Mahaba, mas mahaba at
pinaka mahaba

Sanggunian : Kagamitan ng Mag-aaral sa MathematIcs 1

Lesson Guide in Mathematics Grade1
Mga Kagamitan Telebisyon, PowerPoint, Enbelop, Tsart, printed pictures

Teacher’s Activity Student Response

III. Panimulang Gawain a. Panalangin

“Magsitayo ang lahat, Jhanine
pangunahan mo ang ating panalangin sa Ama, Maraming salamat sa panibagong
araw na ito.” araw na pinagkaloob niyo sa amin.
Ingatan nyo po kami at gabayan sa araw
araw naming pamumuhay. Bigyan niyo po
kami ng sapat na talino para makiisa sa
gawain ngayong araw. Ito lamang po ang
aming hiling sa matamis na pangalan ni
Jesus. Amen!
b. Pagbati
“Magandang umaga mga bata!”
Magandang umaga rin po, Teacher Jill
Ann
 c. Pagsasaayos ng klase
“Bago kayo maupo maari bang pakiayos
muna ng inyong mga upuan at pakipulot
ng mga kalat sa inyong paligid.”

Maari na kayong magsi-upo.

“Sa ating klase ngayong umaga ay

mayroon akong pamantayan na
inihanda, ito ay ang mga sumusunod:”

“Mga Pamantayan sa Klase”

1. Maupo nang maayos.
2. Makinig ng mabuti sa guro.
3. Maging alerto sa klase.
4. Laging makilahok sa mga
gawain at talakayan sa klase.
5. Iwasan ang sabayang pagsagot.
6. Itaas ang kamay kung gustong
sumagot.
7. Iwasang pagtawanan ang
sinumang nagkakamali sa pagsagot.

“Naunawaan ba mga bata?”

IV. Pamamaraan

A. Balik-aral at/o Tayo muna ay magbalik aral.

pagsisimula ng bagong
aralin Panuto: Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B.

Hanay A Hanay B Sagot:

1. Nagsimulang A. 2 at kalahating 1. B
maglinis ang mga oras 2. A
magaaral ng ika-4:00 3. C
ng hapon.
Natapos sila ng ika-
4:15. Ilang oras sila
naglinis?
2.Noong Sabado, B. 15 minuto
naglaro sina Berta at
ang kanyang mga
 kaibigan. Mula ika-
8:00 hanggang ika-
10:30. Gaano katagal
silang naglaro?
3. Nagbisikleta si Len C. 2 oras
mula ika- 3:30
hanggang 5:30 ng
hapon. Gaano
katagal siya
nagbisikleta? Sya po si Dora.

Magaling mga bata!

Mga bata, mayroon ako ngayong kasama na

kaibigan. Sa tingin ko e kilala nyo naman siya.
Anong kayang pangalan nya?

Magaling mga bata. Siya si DORA the Explorer.

Makakasama natin sya ngayon sa ating
talakayan. Iyan ang isang lapis po teacher.
Nakikita nyo ba ang bag ni Dora? Sa tingin nyo
ano kayang laman nito?
(Kukuha ang guro ng isang bagay mula sa bag ni
Dora.)
Kukunin ng guro ang lapis.
Ano kaya ito mga bata? Ruler po ma’am.

Magaling! Ito ay isang lapis.

(Kukuha muli ang guro ng isang bagay sa loob
ng bag.)
Payong po.
Kukunin ng guro ang isang ruler.
Ano ang nakikita nyo mga bata?

Mahusay. Maaraw po
(sa huling pakakataon ay kukuha muli ang guro
ng isang bagay sa bag ni Dora.)
Kukunin ng guro ang isang payong.
Ano ang bagay na ito mga bata? Opo.
Tuwing umuulan po.
Very good! Ngayon, ano kayang panahon meron
 tayo?

Ayan, ngayon ay mayroon tayong maaraw na

panahon. Pwede kaya nating gamitin ang payong
kapag maaraw ang panahon?

Kailan pa natin ito ginagamit?

Tama ginagamit natin ito tuwing umuulan at

kapag naman mainit ang panahon.
(Integration: Science)

B. Paghahabi ng Ngayon mga bata, anong napapansin nyo sa

Layunin mga bagay na ito?
Sila po ay mahaba.
Ang mga bagay na ito ay nagpapakita ng mga
iba’t ibang haba.

Upang mas malaman natin kung alin sa mga ito

ang mahaba, mas mahaba at pinaka mahaba ay
pakinggan ang aking awitin. Maari rin kayong
sumabay.

(Kakapitan ng guro ang guro ang lapis.)

“Ito ay lapis, ito ay lapis mahaba, mahaba. Ang

lapis ay mahaba, ang lapis ay mahaba, mahaba,
mahaba.”

(Sunod na kakapitan ng guro ang ruler.)

“Ito ay ruler ito ay ruler, mas mahaba. Mas

mahaba. Ang ruler mas mahaba, ang ruler mas
mahaba. Mas mahaba.

(Huling kukunin ng guro ang payong.)

Ito ay payong, ito ay payong pinaka mahaba.

Pinaka mahaba. Ang payong pinaka mahaba,
ang payong pinaka mahaba. Ang payong, pinaka
Ang lapis po ang mahaba.
mahaba.

Mga bata, alin nga rito ang mahaba?

Mas mahaba po ang ruler
Tama! Ang mahaba rito ay ang lapis.
 Alin naman kaya ang mas mahaba?
Magaling! Mas mahaba ang ruler. Ang pinaka mahaba po ay ang payong
Alin naman ang pinaka mahaba?
Tumpak! Pinaka mahaba sa tatlong bagay ay
ang payong

C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw ay ating tatalakayin ang Ang bawat bagay ay may iba’t ibang
halimbawa sa bagong paghahambing ng iba’t ibang bagay gamit ang katangian.
aralin salitang mahaba, mas mahaba, at pinaka Maaari natin itong paghambingin ayon sa
mahaba. sukat nito.

Ating suriin ang unang larawan.

Ano ang mga nakikita ninyo sa larawan? Ito po ay tatlong lapis po.

Suriin natin ang tatlong lapis.

Ang tatlong lapis ay mahahaba ngunit may lapis
na higit na mas mahaba kaysa sa isa.

Ating suriin ang lapis 1 at ang lapis 2.

Ang lapis 2 ang mas mahaba sa kanilang
Alin sa kanila ang mas mahaba? dalawa.

Ang lapis 3 po.

Ngayon naman, aling lapis ang pinaka mahaba?

Magaling! Sa kanilang tatlo, ang pinaka mahaba

ay ang lapis 3.

Mayroon ulit akong ipapakitang larawan sa inyo.

Larawan ito ng tatlong babae. Ito sina Rizza,
Andrea at Sarah.
Silang tatlo ay nakasuot ng palda.
Ating suriin ang kanilang palda. Ang kanilang
palda ay mayroong iba’t ibang haba.

Tingnan natin ang palda nina Rizza at Andrea. Si Andrea po ang mayroong mas
mahabang palda.
Sino sa kanilang dalawa ang mayroong mas
mahabang palda?

Very good. Si Andrea ang nagsuot ng mas

mahabang palda. Si Sarah po ang nagsuot ng pinaka
mahabang palda sa kanilang tatlo.
Pero sa kanilang tatlo, sino naman ang nagsuot
ng pinaka mahabang palda?

Very good!

Kung inyong mapapasin, sila ay magkakasunod

ng haba ng palda.

Mahaba ang palda ni Rizza.

Mas mahaba naman ang palda ni Andrea.
At si Sarah naman ang may pinaka mahabang Opo.
palda.

Nagkakaintindihan po ba tayo?

Ngayon naman ay naririto ang isa pang larawan.

Ito naman ay mga larawan ng ibat’ ibang kahoy
na may iba’t ibang haba.

Ang kahoy 2 po ang mas mahaba.

Suriin natin ang kahoy 1 at ang kahoy 2.

Alin sa kanilang dalawa ang mas mahaba?

 (Magtatawag ang guro ng estudyante upang
sumagot) Ang kahoy 2 po ang mas mahaba.

Mahusay! Pakiulit nga ng sagot niya.

Ang pinaka mahabang kahoy po ay ang
Very good. kahoy 3.

Sa kanilang tatlo naman, alin kaya sa kanila ang

pinaka mahaba?

Very good. Sa kanilang tatlo, ang kahoy 3 ang

pinaka mahaba.

Ngayon ay ating gagamitin ang mga salitang

mahaba, mas mahaba at pinaka mahaba upang
tukuyin kung ano ang haba ng bawat isa. Ang kahoy 1 ay mahaba. Ang kahoy 2 ay
mas mahaba. At ang kahoy 3 ay ang
Sinong makapagsasabi ng tatlong uri ng haba ng pinaka mahaba.
tatlong kahoy?

(tatawag ang guro ng isang estudyante)

Opo.

Magaling! Ang kahoy 1 ay mahaba. Ang kahoy 2

ay mas mahaba. At ang kahoy 3 ay ang pinaka
mahaba.

Nagkakaintindihan po ba tayo?

D. Pagtalakay ng Differentiated Activities

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang
kasanayan #1 pangkatang gawain. Hahatiin ko kayo sa tatlong
pangkat.

Ngunit bago tayo magpatuloy ay atin munang

balikan kung ano ano ang mga dapat nating
gawin sa pagsasagawa ng mga pangkatang
gawain.

“Mga Pamantayan sa Pangkatang Gawain”

1. Panatilihin ang katahimikan at kaayusan
habang isinasagawa ang pangkatang gawain.
2. Makilahok sa talakayan at ibahagi ang
iyong nalalaman.
3. Tapusin ang gawain sa itinakdang oras.
4. Linisin at iligpit ang mga kagamitang
ginamit.
5. Ipaskil ang inyong gawain sa pisara at
ipaliwanag ng buong husay ang inyong ulat.
Bago kayo pumunta sa inyong grupo ay may
sasabihin muna ako sa inyo.

(Ituturo ng guro ang rubric.)

Paano ko kayo bibigyan ng score sa inyong

pangkatang gawain?
Narito ang ating rubrics.

Rubrics
Nilalaman- 3
Kooperasyon- 2
Kaayusan- 2
Kabuuan= 7 puntos

Kapag tama lahat ng inyong sagot ay

makakatanggap kayo ng 3 happy faces. At kapag
kayo ay nakikipagtulungan sa inyong kagrupo
may roon kayong dagdag na 2 happy faces. At
kapag nakita ko na maayos ang inyong ginawa
ay mayroon ulit kayong 2 happy faces.

Pangkat 1
Pangkat 1
Panuto: Tingnan ang bagay na may √. Isulat kung: 1.Pinaka mahaba
mahaba, mas mahaba, pinakamahaba.
2. Pinaka mahaba

3. Mas mahaba
 Pangkat 2

Pangkat 2

Panuto: Buoin ang picture puzzle at pagsunurin

ang mga larawan gamit ang mahaba, mas
mahaba at pinaka mahaba.
Mahaba Mas mahaba pinaka mahaba

Pangkat 3
Pangkat 3

Panuto: Tukuyin kung aling pantalon ang

mahaba, mas mahaba at pinaka mahaba.
Kulayan ng pula ang mahaba, asul para sa mas
mahaba at berde naman sa pinaka mahaba.

E. Pagtalakay ng Individual
bagong konsepto at Show-Me-Board
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 Panuto: Isulat kung anong letra ang bagay na
tinutukoy sa bawat kahon
(Gamit ang powerpoint presentation ay ipapakita
ang mga larawan at tatawag ang guro ng
estudyante upang sumagot.)

1. Mahaba

A. B. C.

2. Mas mahaba

A B

3. Pinaka mahaba

A.
B.
C.

4. Mas mahaba
A.
B.
C.

5. Mahaba

A.

B.

C.
F. Paglinang sa (Bibigyan ng guro ang mga estudyante ng
kabihasnan kanilang worksheet at pagkatapos ay isa isa nya
itong che-chekan)
(Tungo sa Formative
Assessment) Panuto: Paghambingin ang mga bagay mula sa
mahaba hanggang pinakamahaba. Lagyan ng
bilang 1-3. Isulat ang 1 kung mahaba, 2 kung
mas mahaba at 3 kung pinaka mahaba.

G. Paglalapat ng aralin (Pipili ang guro ng tatlong estudyanteng babae

sa pang-araw-araw na na mayroong mahahabang buhok.)
buhay
Ngayon mga bata, ating pagmasdan ang inyong
mga kaklase. Sa inyong palagay, Sino kina ____
at ____ ang mayroong mas mahabang buhok?

Sino naman sa kanilang tatlo ang may pinaka

mahabang buhok?

Tandaan:
Ang bawat bagay ay may iba’t ibang katangian.
H. Paglalahat ng Maari nating ipangkat o iaayos ang mga ito ayon
aralin sa haba o ikli nito.
Maaari natin itong paghambingin ayon sa
 kanilang sukat.
Gamit ang mga salitang: mahaba, mas mahaba
at pinakamahaba

I. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang

nakasulat sa bawat bilang. Bilugan ang larawan
ng tamang sagot.

1. Paano nakaayos ang mga gunting?

A.sa haba B. sa lasa

C. sa gamit D. sa hugis
2. Alin sa mga sumusunod na sasakyan ang
mas mahaba?

A. B. C.
3. Ikaw ay naatasan ng iyong guro na
gumuhit ng pinaka mahabang gulay. Alin
sa mga larawan ang iguguhit mo?

A. B. C
.
4. Inutusan si Gina ng guro na kunin ang
lapis na pinakamahaba sa kaniyang bag.
Alin dito ang dapat niyang kunin?

A. B. C. D.

5. Ang ribbon ni Riza ay 3 metro, 6 na metro

naman ang kay Keziah at Rina
samantalang 7 metro ang kay Beah. Sino
ang may pinakamahabang ribbon?
A. Rina B. Riza
 C. Keziah D. Beah

J.Karagdagang gawain Panuto : Gumuhit o gumupit ng 5 pangkat ng

para sa takdang-aralin mga bagay na nagpapakita at naghahambing ng
at remediation iba’t ibang haba nito. Gamitin ang mahaba, mas
mahaba at pinakamahaba.

1.

2.

3.

4.

5.

IV. PAGNINILAY

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

Checked by : Maam Jelyn H. San Diego Signature : _________________________

Cooperating Teacher

Date Checked :_____________________________________